sábado, 30 de marzo de 2019

LA PLAYER

¡Hola chicxs! Esta semana me ha tocado el rol de la player, por lo que tengo que jugar a un juego y responder a diferentes preguntas. Para ello, he escogido el juego de Free Rice. Os dejo el enlace por si os animáis a echarle un vistazo!!

1. ¿EN QUÉ CONSISTE EL JUEGO?
El nombre del juego no da muchas pistas, pero os contaré de qué trata. Es un juego de preguntas de diferentes materias como matemáticas, inglés, química, humanidades o geografía, entre otras. Te realiza diferentes preguntas relacionadas con el tema que hayas elegido y si las aciertas se donan 10 granos de arroz al Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas. Si aciertas la pregunta aumenta la dificultad de la siguiente y la próxima es más fácil y la que has fallado se repetirán unos turnos más adelante para que tengas la oportunidad de contestarla bien de nuevo. Este juego tiene dos objetivos, proporcionar educación a todos de forma gratuita y que se ayude a acabar con el hambre en el mundo proporcionando arroz a las personas hambrientas de forma gratuita. Free Rice es una página sin ánimo de lucro y el dinero para el donativo lo recaudan de los anuncios que vemos tras contestar las preguntas. 

2. ¿QUÉ TE HA PARECIDO?
EL juego me ha parecido fácil de acceder e interesante de jugar, pues además de que pone a prueba tus conocimientos te hace aprender sobre cosas que quizá pensabas que sabías pero no realmente. Creo que es una buena manera de promover la ayuda a los más necesitados pues es un juego divertido que no nos cuesta dinero. También me ha gustado que se pueda jugar tanto individual como en grupos y, que si te registras puedas tener acceso a un ranking en el que si consigues una buena puntuación estarán en lo más alto.

3. ¿QUÉ EMOCIONES HAS SENTIDO?
He sentido mucha emoción al tener la capacidad de simplemente con proyectar mis conocimientos en un juego y con ello poder ayudar a alguien que lo necesite. Cuando no contestaba bien, pues estaba insegura o no sabía de verdad cual era la respuesta he sentido rabia y tristeza porque he pensado que no estaba contribuyendo a aportar esos 10 granitos, que aunque es poco, entre todos se convierte en un buen puñado. Otra de las emociones que más ha primado durante mi jugada ha sido que conforme iban pasando preguntas, me incentivaba a seguir jugando y me suponía un reto cuando me equivocaba y volvía a aparecer la pregunta. Por último, me ha provocado alegría al darme a conocer nuevos términos, vocabularios y conocimientos que quizás pensé que dominaba. Tras jugar un buen rato, he pensado que muchas veces creemos que los más pobres están a muchos kilómetros de nosotros, pero realmente, y aunque no lo pensemos, están aquí a nuestro lado o incluso podemos llegar a serlo nosotros. Podemos ayudar a nuestro vecino, nuestra familia o alguien que se encuentra a miles de kilómetros y eso es lo que más me gusta. No necesitamos conocernos o ser amigos para aportar nuestro granito de arena, y cuando entendamos esto, estaremos haciendo algo bueno por el mundo y por los demás.

4. ¿EN QUÉ TIPO DE INTERVENCIÓN USARÍA EL JUEGO Y CÓMO LO HARÍAS?
Este juego lo utilizaría en clases de la E.S.O (tercero o cuarto) o Bachillerato, que son las etapas en las que los adolescentes desarrollan sus conocimientos de manera más conscientemente que quizá en cursos anteriores y conseguirán avanzar en las preguntas propuestas y podrán conseguir donar más. Dividiría los grupos en subgrupos más pequeños, de tres o cuatro personas de manera que tuvieran que competir entre ellos y esa competitividad incentivaría las ganas de seguir jugando. También les obsequiaría con recompensas si llegan a un nivel de preguntas bien contestadas para motivarlos, aparte de estar en los primeros puestos del ranking. Creo que transmitir la situación en la que se encuentran millones de personas en el mundo a través de un juego es una buena manera de educar a los adolescentes, quienes a veces no paran de derrochar sin pensar que lo que ellos tiran otros lo necesitan.

Bueno chicxs, espero que os animéis a echar un ratito de vuestro día en jugar un poquito. Espero que aprendáis mucho y que donéis mucho también!!!

jueves, 28 de marzo de 2019

LOS TATUAJES

Imagen sacada de Pixabay
¡Hola chicxs! Hoy voy a hablar sobre un tema que en la sociedad actual tiene muchas opiniones
negativas: los tatuajes. Para empezar, un tatuaje es un dibujo que se hace en la piel a través de la inyección de tinta bajo la epidermis con agujas o punzones. Una de sus características más importantes es que son permanentes. 

Tanto la técnica como su finalidad ha cambiado a lo largo de los años. En las tribus de la Polinesia, por citar un caso, los tatuajes se usaban para generar miedo en los enemigos y para realzar la jerarquía o el estatus de alguien.
Los aborígenes norteamericanos, por su parte, se tatuaban para conmemorar ciertos eventos o para marcar el comienzo de la vida adulta. En el mundo occidental contemporáneo, la concepción de los tatuajes cambió en las últimas décadas. Antes eran marcas típicas de los marineros y luego comenzaron a adoptarlos las personas marginales que vivían fuera de la ley. En la actualidad esta concepción ha cambiado y son más aceptados, pero aún sigue existiendo una parte de la sociedad que no los acepta. A pesar de que son una moda cada vez más común en todas las partes del mundo, aún se sigue escuchando que quien los lleva son malas personas, que tienen mal comportamiento o que no son de fiar. Aunque algunas personas siguen pensando de esta manera, los tatuajes son algo bastante aceptado por la sociedad y no son todas las personas las que le dan una valoración negativa quien los lleva. Pienso que juzgar a alguien por lo que viste, como se peina o qué tatuajes lleva es algo que todos hemos hecho o haremos alguna vez en nuestra vida. No juzgar nada que no nos hayan pedido que juzguemos es un trabajo que a más de uno nos cuesta pero que tenemos que trabajar poco a poco para evitarlo porque podemos causarle daño a la gente. 

Actualmente, cuando alguien va a hacerse un tatuaje hay como tres preguntas típicas que te pueden hacer:
  1. Un tatuaje es para toda la vida, ¿estás seguro de que te lo vas a hacer?
  2. ¿Qué significado tiene?
  3. ¿No sabes que puedes tener problemas para encontrar trabajo en un futuro?
Según mi experiencia, estas son las posibles preguntas que te van a hacer cuando le comuniques por ejemplo, a tus padres, que te vas a tatuar. Mi respuestas y reflexiones sobre estas preguntas son las siguientes: 

# Un tatuaje es para toda la vida, ¿estás seguro de que te lo vas a hacer?
Claro que tengo conciencia de que los tatuajes son para toda la vida, pero si he decidido hacérmelo es porque se la consecuencia que supone y no me importa que sean para siempre. No obstante, si en algún momento de mi vida tengo que quitármelo por algún motivo, actualmente existen la técnica del láser para poder eliminarlo. Aunque dispongamos del láser para poder borrarlo, creo que es muy necesario saber qué te quieres hacer y donde, para no arrepentirte después.

# ¿Qué significado tiene?
Para hacerte un tatuaje no tiene que tener un significado sentimental o simplemente un significado. Creo que con que le guste a la persona que se lo vaya a hacer está bien, ya sea una palabra, un dibujo, una línea o un nombre. Sin embargo, es algo que mucha gente cuando le dices que tu tatuaje no tiene significado sino que te lo has hecho porque simplemente te gusta, te miran raro porque dan por hecho que solo te vas a tatuar si lo que te vayas a hacer tiene un significado especial. 

# ¿No sabes que puedes tener problemas para encontrar trabajo en un futuro?
En el año 2019, muchas empresas y gente que te vaya a contratar va a negarte el puesto por la presencia de tatuajes en tu cuerpo. Es algo que creo que debería evolucionar porque tener tatuajes o no, no va a condicionar de qué manera y con qué profesionalidad vas a realizar tu trabajo. Porque alguien no los lleve y tenga "mejor" apariencia no significa que sea mejor que el que sí los tiene. Sin embargo, sí entiendo que si es una empresa privada por ejemplo, y no le gusta que su trabajadores lleven tatuajes no va a contratar a alguien que los lleve, o al menos visibles. Esta cuestión es algo que creo que debe evolucionar en la sociedad para que no se cierre puertas a gente muy cualificadas y profesionales por llevar su cuerpo decorado a su elección. 

Como conclusión, creo que deberíamos normalizar el llevar tatuajes (aún más de lo que ya está normalizado) y respetar a quien los lleve sin juzgarlos por su apariencia. Todos somos libres para hacer lo que queramos con nuestro cuerpo sin que esto nos cierre puertas a cualquier aspecto de la vida.

miércoles, 27 de marzo de 2019

CÓMIC, HISTORIETAS CON PERSPECTIVA SOCIAL

¡Hola chicxs! El reto que nos han propuesto esta semana es realizar un cómic que estuviese relacionado con el tema que elegimos para nuestro material educativo digital. Mi equipo, Players, hemos elegido la educación sexual como tema, siendo uno de los subtemas la diversidad sexual. 
En estas seis viñetas he querido reflejar una situación cotidiana que viven muchas personas actualmente. La sociedad ha establecido un "norma" no escrita que cuando tu orientación sexual no es la "normativa" o socialmente establecida, es una obligación que se haga saber. Para algunas personas no es un problema contar cual es su orientación sexual pero a otras personas les supone gran dificultad tener que decir que no son heteros. Es algo que me da mucha rabia porque si eres hetero no tienes que vivir este tipo de situaciones y nadie te insultará por ello. 


ESCAPE ROOM

¡Hola chicxs! En la clase del pasado lunes nos propusieron hacer un Escape Room. Yo sabía más o menos de qué trataba pero nunca había jugado a algo así. Nos propusieron distintas pruebas que aunque no eran de gran dificultad tuvimos que superar en grupo. Aunque hubo algunos problemas con la prueba del puzzle, las demás las desempeñamos juntas y con la colaboración de las cuatro conseguimos pasarlas con éxito. Fue una clase que me gustó mucho porque nos enganchó y puso a prueba nuestra cohesión como grupo. A pesar de que no ganásemos nos lo pasamos genial.

miércoles, 20 de marzo de 2019

LA COMENTARISTA Y LA ESTRATEGA-ANALISTA.

¡Hola chicxs! Como ya sabéis cada semana me toca desempeñar un rol y esta vez me toca un 2x1. Este rol ya lo hice unas semanas atrás y se trata, por un lado de la comentarista y por otro de la estratega analista. Empezaré primero por la comentarista, y tengo que elegir a cinco de mis compañeros y sus respectivas publicaciones y dejar un comentario. Para realizar el rol os diré a quien he comentado y qué post para que así le podáis echar un vistazo. ¡Empezamos!

Primero, he visitado el Blog de mi compañera Beatriz Delgado y he comentado su última publicación en la que ejerce el rol de la crítica. Para ello ha realizado una crítica sobre un asunto social y ha elegido las barreras arquitectónicas en la ciudad de Cáceres. Ha aportado distintas noticias de la ciudad sobre este problema y ha lanzado dos preguntas: ¿pensáis que Cáceres es una ciudad bien adaptada? y ¿es necesario que se elimines estas barreras arquitectónicas? Si os apetece dar vuestra opinión sobre el tema no dudéis en pasaros por su Blog.
También he comentado a mi compañero Sergio Pastor, quien en su post "El consumismo por el consumismo" trata sobre el consumo. Habla sobre el consumo responsable y cómo vemos los jóvenes, según un estudio, gastarnos dinero continuamente. Si eres un manirrota puedes pasarte y echarle un vistazo y serás consciente de lo que provoca nuestro consumismo y por tanto el desarrollo insostenible. ¡Espero que te haga reflexionar!
Sigo, y con mi tercer comentario llegamos al Blog de Gloria Gallego, compañera que en su última publicación "¿Sabemos diferenciar una relación tóxica de una relación sana?" habla sobre el amor tóxico y el amor sano. Me ha gustado mucho porque describe de una manera breve y muy entendible distintas características las relaciones tóxicas y sanas. Además, para finalizar su publicación, ha escrito un trocito de un texto de Mery Turiel, una de mis mayores referentes actuales.
Mi cuarto comentario va destinado a mi compañera Sara Benomar. quien habla en su publicación "Mensajes subliminales" sobre estos. Me ha parecido muy interesante y me gustaría que le echarais un vistazo. Os hago esta propuesta porque creo que los ejemplos que pone no son los que conocemos todos. También me ha gustado que ha explicado cual es el fin de estos, ya que muchas personas lo desconocen.
Por último, mi quinto comentario es para mi compañera Carlota Ramallo, que nos cuenta en su publicación "Stracciatella" qué es la Nevus melanocítico congénito, una enfermedad rara que afecta a la piel. Cuenta que es una enfermedad muy poco común, que solo afecta al 1% de la población, entre quienes se encuentra Alba. Carlota nos relata la historia de Alba, una chica que incluso ha sufrido acoso por su enfermedad.

Para seguir con mi rol 2x1 proceso a evaluar el trabajo semanal de mis compañeras. Esta semana mis compañeras han desempeñado distintos roles que tendré que evaluar. Primero, mi compañera Sofía ha tenido que realizar el rol de "La Crítica" y en su entrada expone su opinión de manera crítica sobre los centros de menores. Explica qué es un centro de menores y qué tipo de profesionales lo componen. Finalmente cuenta los testimonios de varios chicos que han estado internos en un centro y hace una reflexión de cómo es el verdadero funcionamiento de estos centro y cómo son tratados realmente en algunos casos los menores. Su nota de esta semana es una 10 debido a que es una entrada bastante completa y ordenada.
Continúo con Cristina, quien ha hablado en su publicación "La rastreadora de noticias falsas" sobre una "fake new" publicada recientemente sobre el día del padre y la madre. Aunque es una noticia supuestamente reciente, fue realmente publicada el día 21 de octubre de 2018 fecha en la que ya fue desmentida, que habla sobre que se va a eliminar el día del padre y la madre para no ofender a las personas homosexuales. Cristina también ha explicado cómo se ha conseguido hacer esta noticia y de dónde han sacado el texto, pero le ha faltado un poco de extensión en la entrada, y por ello su nota de esta semana es un 8.
Por último, mi compañera Sonia ha realizado en su blog el rol de "La player" y en su entrada responde distintas preguntas para contarnos lo que ha sentido y qué le ha parecido el juego. Ella en este caso ha jugado a Cybereduca, un juego para prevenir el Bullying y el Cyberbullying. Describe de que va el juego, los objetivos, lo que le ha hecho sentir y con quienes lo utilizaría para inculcar unos buenos valores. Una entrada muy completa aunque me hubiese gustado que hubiese contado que le ha hecho sentir el juego de manera más extendida. No obstante, su nota de esta semana es un 9.

martes, 19 de marzo de 2019

"UNA REVOLUCIÓN EN TODA REGLA"

¡Hola chicxs! Hoy he estado viendo un documental de Netflix titulado "Una revolución en toda regla" y me gustaría contaros de que va porque a mi me ha parecido interesante ya que te muestra el día a día de las mujeres indias en temas como la menstruación o el patriarcado. Es bastante fácil de ver ya
que dura menos de media hora y cuentan continuamente experiencias personales o como se desarrolla allí la mujer y sus distintos problemas. Principalmente, el vídeo muestra dos problemas: el tabú de la menstruación y por lo tanto, la desinformación que esto supone y la mujer bajo el patriarcado. A mi parecer, ambos temas se introducen en un círculo vicioso con el que todavía hay mucho que trabajar para que ninguno de los dos impongan obstáculos a las mujeres.

MI SITIO WEB

¡Hola chicxs! Hoy en clase hemos estado creando un sitio web de temática libre y he elegido realizar un sitio web del negocio de mi familia, La Golosona. Os dejo el enlace para que le echéis un vistazo y poco a poco le iré dando forma!!

lunes, 18 de marzo de 2019

LA SALUD MENTAL

¡Hola chicxs! Hoy quiero hablar sobre la salud mental desde mis experiencias y creencias. Me parece interesante hablar de esto y que después me contéis vuestras vivencias debido a que el concepto de salud mental creo que está ahora mismo en pleno auge en las conversaciones cotidianas. Aun así, no creo que se le de la importancia que realmente merece como a la salud física

Según la definición que nos ofrece la Organización Mundial de la Salud, la salud mental es un estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades, puede afrontar las tensiones normales de la vida, puede trabajar de forma productiva y fructífera y es capaz de hacer una contribución a su comunidad. Con esta definición entendemos que un individuo que goza de plena salud mental es que en su vida existe un equilibrio con las situaciones que le rodean y puede participar de la vida social sin problemas, alcanzando su propio bienestar. Como ya he mencionado, creo que a la salud mental no se le da la suficiente importancia que tiene y sobretodo en dos ámbitos: en el escolar y en el familiar. De los diferentes trastornos que abarca este término, como la depresión o los trastornos cognitivos, me voy a centras en el de la ansiedad. La ansiedad es un trastorno que aparece normalmente en la edad adulta. Sin embargo, y debido a mi experiencia, creo que cada vez aparece más en chicos y chicas jóvenes, en su período escolar, principalmente los cursos más elevados y que provocan más estrés como bachillerato. No obstante, no es en el único ámbito en el que se genera dicho trastorno, pero el estrés de esta etapa lo facilita. La ansiedad es un sentimiento de aprehensión o de miedo, una preocupación incontrolable y excesiva sobre gran cantidad de acontecimientos o actividades (como el rendimiento laboral o escolar), Usualmente aparece acompañada de tres o más síntomas físicos como: irritabilidad, inquietud o impaciencia, dificultad para concentrarse o tener la mente en blanco, fatigabilidad fácil, tensión muscular, dificultad para conciliar o mantener el sueño o sensación de cansancio al despertar. Estos síntomas vienen acompañados a su vez de otros como mareos, temblores, palpitaciones; respiración acelerada, diarrea o necesidad frecuente de orinar, problemas sexuales, dolores de cabeza, sudoración, sequedad en la boca, dificultad para deglutir o dolor abdominal. La ansiedad crónica puede provocar en el paciente una desmoralización que puede dar lugar a la coexistencia de síntomas depresivos.

Impacta bastante, ¿verdad? Pues sinceramente no creo que se le de la atención que necesita con los profesionales necesarios como los psicólogos, incluso creo que se le quiere restar importancia a veces, sin percatarnos que esto es lo peor. Principalmente, para solucionar el problema de la ansiedad se debe encontrar la raíz de este y tratarla. También es recomendable revisar el estilo de vida que llevamos y cambiarlo, pero si no tenemos la fuerza suficiente y le quitan importancia al problema, ¿cómo lo hacemos? Es por esto que creo que en el instituto se deberían poner más medios para este trastorno sin quitárselos a otras cuestiones. Según un estudio, entre cuestiones como la alimentación, la sexualidad o las drogas, la salud mental ocupa el último puesto, dirigiéndose los alumnos a los expertos un 27% por temas de ansiedad y un 8,2% por problemas de depresión. Creo que deberíamos concienciar a los profesionales del centro sobre este asunto y que ellos, en menor o mayor medida son partícipes en las causas de estos problemas. Muchas veces, son los profesores quienes, en vez de facilitar y ayudar al alumnado en cursos difíciles, solamente les ponen más obstáculos. También creo que un causante del estrés que se sufre en los institutos, a parte del que provoca el desarrollo del adolescente y en ocasiones, sus múltiples problemas, es que el sistema educativo nos corta a todos por el mismo patrón. Sinceramente, creo que esto es una de las mayores carencias del sistema educativo, pues no todos los alumnos somos iguales, tenemos las mismas necesidades o podemos llegar hasta donde una nota nos pide, sin valorar nada más de nosotros. Esto conlleva a que el alumnado a veces crea que no pueda más, que se plantee tirar la toalla, incluso que lo hagan.

Por último, creo que nuestros padres a veces no conocen realmente qué es este trastorno o cómo se puede ayudar a quien lo padece, y aunque sin mala intención, nos perjudican. Por ello, creo que es necesario que se impartan talleres sobre este asunto a los padres o que si el alumno presenta síntomas o se lo comunica a los psicólogos del instituto, se cite a padres e hijos para así poder solucionar el problema cuanto antes y estar informados sobre qué hacer, cómo ayudar y cómo tratarlos.

domingo, 17 de marzo de 2019

LA RASTREADORA

¡Hola chicxs! Esta semana me ha tocado ejercer el rol de ratreadora de noticias falsas y como ya sabéis estas últimamente vuelan por las redes y a veces son muy creíbles. Por esto, tenemos que intentar no creernos todo lo que leemos en las redes, aunque a veces sean de lo más verdaderas.

Esta última semana he leido por las redes y por internet una noticia que me ha impactado y que me la creí totalmente, aunque como os he dicho, no debería haberme creído lo primero que leo. Después, leí que  desmentían dicha noticia. La primera noticia que leí fue que el Partido Popular proporcionaría la estancia legal en España a mujeres extranjeras a cambio de que den a sus hijos en adopción, o como coloquialmente se dice, le darían los papeles a cambio de los niños. Como es normal, la gente se escandalizó pues es una noticia muy cruel y escandalosa, más cuando las elecciones están a la vuelta de la esquina. Sinceramente, la noticia me la creí debido al carácter que está tomando últimamente el partido, y para mi opinión cada vez es más extrema derecha. 

Debido al revuelo, Pablo Casado ha denunciado la campaña creada para desprestigiarlo y dice que el PSOE o Podemos han podido crearla. Además, dice que es una medida vomitiva que él mismo no se la atribuiría ni a un político del tercer mundo. No obstante, ha podido ser una mala interpretación de una medida publicicada por el Partido Popular, una modificación legal para garantizar la confidencialidad de los datos de quienes den a sus hijos en adopción. En el caso de las mujeres sin papeles, ello significaría que no se les puede abrir expediente de expulsión durante los trámites de entrega del bebé, ya que su identidad pasaría a ser secreta. Según Casado, Esto se incluye en la Ley de Apoyo a la Maternidad del PP, que plantea extender a toda España las prácticas que ya se aplican en algunas comunidades autónomas para que las sin papeles «que decidan entregar a sus hijos en adopción, en vez de abandonarlos, tengan garantizada la confidencialidad y los mismos derechos que si estuvieran regularizadas». Sin embargo, la noticia se interpretó como que el PP quería poner a las embarazadas en la tesitura de elegir entre la expulsión o quedarse en España unos meses más si daban «a cambio» a sus hijos. Esta visión es la que Casado tilda de noticia falsa construida para atacarlo «como persona».

Tras la publicación de la noticia, un programa de la cuatro, Todo es mentira, comparó dicha media del partido con la seria distópica “El cuento de la criada” calificándola de «aberración». El tema comenzó a adquirir peso en las redes sociales y a correr por WhatsApp. Todo esto provocó que feministas, ONG, sindicatos incluso una asociación de juezas arremetiera contra el candidato del partido.

Finalmente, como ya he dicho un poco más arriba, la noticia salió de una mala interpretación de una medida que propone el Partido Popular, pero Pablo Casado afirma que es una campaña de desprestigio hacia su trabajo de cara a las elecciones.

lunes, 11 de marzo de 2019

LA HISTORIA DEL FEMINISMO EN ESPAÑA

¡Hola chicxs! En esta entrada semanal voy a hablar sobre estos términos y lo que aportan a la sociedad (desde lo que yo veo) debido al reciente 8M. Como hemos podido ver, ha habido un auge de mujeres feministas y hombres aliados del feminismo (los hombres no pueden ser feministas ya que no sufren esa misoginia u opresión directamente, aunque sí pueden sufrir los roles de género, pero también a costa de la mujer. No obstante, pueden sentir empatía y ayudarnos con la lucha). En España, estamos viendo este auge ahora pues cada vez somos más mujeres las que nos damos cuenta de la opresión que sentimos por el hecho de ser mujeres y cada vez tomamos más conciencia. También, ahora tenemos una libertad de expresión que ha carecido en España durante otras épocas. No obstante, el feminismo no empieza en el siglo XXI. En la Historia de España, el feminismo surge en el siglo XIX con mujeres como Emilia Pardo Bazán y Concepción Arenal. Concepción Arenal es reconocida como la primera feminista española y hablaría de la necesidad de cambiar el papel social de las mujeres. Ella se vistió de hombre para conseguir su licenciatura en Derecho y consiguió introducirse en medios periodísticos liberales y, tras la muerte de su marido, una independencia inusual en esa época.Trabajó con los más desfavorecidos y desatendidos de la sociedad y vincula la lucha con estas personas a la lucha de la mujer. Emilia Pardo Bazán estudió en el Liceo Francés de Madrid, dominando diferentes idiomas. Fue una escritora que no dejó indiferente a nadie y llegó a formar parte de las mejores literarias de su época. Aunque se casó con 16 años y fue madre, se separó de su marido por la literatura, convirtiéndose en una mujer cosmopolita. Fue perdiendo protagonismo y sus obras se dejaron de leer después de su muerte en algunas épocas por el hecho de ser mujer e incluso se apropiaron de su obra. Ella era conocedora del núcleo del problema: no considerar a una mujer una persona con capacidad de tener un proyecto de vida propio, sino que están subordinada a un hombre. Predicó que la mujer debía aspirar a ser escritora y a tener la capacidad de opinar y hablar en público.

Un cambio crucial fue la implantación de la democracia, y por lo tanto, la soberanía y aunque fue revolucionario, no daba el derecho de votar a la mujer. No obstante, algo que aportó a la aparición del feminismo fueron cambios concretos como la incorporación de la mujer al mundo laboral, aportándole independencia económica con respecto a los hombres de la familia, pero se hace de manera desigual. Es entonces cuando la mujer se pregunta "¿por qué?" Es también a partir de este momento cuando la mujer cambia la concepción que tiene de sí misma y apoyadas por los sectores del liberalismo más progresista será crucial para el surgimiento del movimiento feminista. En España, en el siglo XIX debido al conflicto político entre liberales y conservadores, hubo un atraso conforme a Europa, que afectó principalmente a las mujeres. Con la llegada de la revolución liberal, considerar al hombre ciudadano con derechos y que la soberanía popular reside en el pueblo, y digo hombres porque se desarrollaron solo para ellos. Con la aparición de las primeras sufragistas los sectores políticos más progresistas se muestran favorables al reconocimiento del voto femenino, pero solo de palabra porque existía la creencia y el miedo de que todas las mujeres eran conservadoras. Las españolas no veían o no eran capaces de ver el voto como un medio para influir en el gobierno para cambiarlo, una de las razones por las que no se pidió el sufragio para las españolas hasta bien entrado el siglo XX.

A principios del siglo XX, surgen grandes feministas como María Lejárraga (mejor conocida como María Martínez Sierra), Margarita Nelken y Clara Campoamor. Fue una etapa de concesiones que abrió caminos a la mujer moderna, como la obligatoriedad de la educación primaria para las niñas o el permiso a las mujeres para ampliar sus estudios fuera de España. Además, la República intensificó la presencia de la mujer en las universidades, y la Segunda República para los derechos de las mujeres españolas. En este período se consiguió:
  • Reconocimiento del voto femenino
  • Reconocimiento del matrimonio civil y el divorcio
  • Reconocimiento del derecho de la patria potestad de las mujeres sobre sus hijos
  • Eliminación del delito de adulterio para las mujeres
La lucha por el reconocimiento del voto femenino la llevó a cabo Clara Campoamor. Se enfrentará a otros partidos políticos, a su partido y a Victoria Kent, otra mujer empoderada. Años después, Victoria Kent explicó el motivo por el que se negaba a que se aprobase el sufragio. Ella decía que la mujer estaba muy influenciada por los ideales de la Iglesia, un sector conservador, por lo que esta podría influir en la dirección del voto de la mujer, siendo este para la derecha conservadora y opresora. Las mujeres se sintieron implicadas en el las elecciones de 1933 y 1936. El corto período de tiempo de la Segunda República implicó que se hiciesen reformas legales sobre la mujer pero no se pudieron llevar a cabo. Con la guerra civil y la dictadura desaparecieron esos cambios conseguidos, sin embargo, las exiliadas se llevaron estos cambios de una manera u otra y las mujeres que se quedaron aquí desarrollaron otras labores importantes. El franquismo hizo que las mujeres propulsoras de estos cambios tuvieran que exiliarse y betó la presencia de las mujeres en algunos trabajos. Sin embargo, la presencia de la mujer en centros de educación superior aumentó, pero esta seguía quedando subordinada al hombre y a la familia patriarcal. En esta época el feminismo volvió
hacia atrás con el castigo del adulterio de la mujer o que esta le tuviese que pedir permiso al hombre para mover dinero. En España no se volvió al feminismo de la Segunda República hasta que no llegó la democracia de nuevo. Mientras que en otros países el feminismo fue un continuo, en España hubo un parón con la dictadura y las mujeres españolas hemos tenido que reiniciar el proceso. Tras la muerte de Franco, se celebró en clandestinidad el Día de la Liberación de la Mujer.

Comienza una resignificación del lenguaje y por lo tanto, se toma conciencia del lenguaje sexista y se le da la importancia que tiene. Hay que tener en cuenta que el lenguaje fue fijado por la RAE que fue formada por hombres y es este el que tiene que visibilizar también el papel de la mujer. En 1986 se crea el término del "Techo de Cristal" esas barreras invisibles a las que nos enfrentamos las mujeres, en distintos ámbitos de poder (6 en total), como el ámbito económico político o la esfera de la creatividad. Victoria Camps meciona otros dos ámbitos aparte del "Techo de Cristal" y son la desigualdad en la vida doméstica y la violencia de género. Se pueden crear leyes, medios y controles, pero si no cambia la mentalidad de la persona y la voluntad de hacer las cosas bien, la sociedad será difícil de cambiar. La mujer al manifestarse más libre y exigente produce una reacción del varón más violenta, algo que no hemos sido capaces de cambiar. La violencia de género, también llamada sexista o patriarcal tiene raíces estructurales muy complejas, por lo que se ha fortalecido entre los jóvenes y las redes sociales. La religión influye en la forma de entender el mundo y da sentido a los valores que la gente cree, por eso es importante ver qué nos ordena la religión. Además que vivamos en un país "laico" no significa que la religión no influya en esta jerarquización y valores patriarcales.

En los últimos años, los estudios de género llegan a las universidades, se desarrollan teorías críticas del feminismo y la militancia feminista no solo llega a las calles a defender los derechos de la mujer sino que va más allá y el Feminismo se vuelve Global. En 2007 se promulga en España la Ley de Igualdad, pero paralelamente se retrocede en otros intentos por arrebatar a la mujer el derecho sobre su cuerpo. Actualmente, y según lo que veo día a día, las mujeres se están empoderando cada vez más. No obstante, hay ciertos partidos políticos que quieren tirar por tierra todo lo conseguido hasta ahora y retroceder en el tiempo 50 años. Hoy en día, se divide el feminismo en dos, el feminismo liberal y el feminismo radical. El feminismo liberal es aquel que es conformista y quiere moderar los problemas que oprimen a la mujer, por ejemplo la prostitución y el porno, sin erradicarlos. En el lado opuesto está el feminismo radical que es el que quiere erradicar todo lo que oprima o quite los derechos a la mujer, como el machismo o el capitalismo. Y no, no existen las feminazis, el término más apropiado y que no es lo mismo que el feminismo sería el hembrismo, sinónimo de misandría o desprecio a los hombres. Igual que no todos los hombres son machistas, todas las mujeres no son hembristas, como muchos creen.

Por último, decir que las mujeres (al menos en España, ya que en otros países como EEUU no se da con tal magnitud o ni siquiera se da) está creciendo el movimiento feminista en estos últimos años. La prueba de ello es los crecientes datos de la asistencia de mujeres y hombres aliados a las huelgas feministas del 8M, siendo esta última la mas multitudinaria con 375.000 personas en Madrid, según fuentes de la Delegación del Gobierno.


Fuente de información: Voces visibles. Si os gusta el feminismo y la historia, os recomiendo que veáis estos cuatro vídeos. Son como pequeños documentales y lo que más me ha gustado es que han intervenido solamente mujeres, por lo que no se ha producido mansplaining.

Fuente de la imagen: Pixabay

domingo, 10 de marzo de 2019

LA CRÍTICA: LA TRANSEXUALIDAD

¡Hola! Esta semana me ha tocado ejercer el rol de crítica. Este consiste en que debo escoger un tema que trate de una injusticia social y hacer un comentario crítico personal, así que, ¡vamos a ello!
Para empezar, voy a describir un vídeo que vi el otro día y me impactó bastante, más que nada porque los entrevistados eran personas jóvenes y pues quieras o no, supones que las nuevas generaciones somos jóvenes con una capacidad crítica y de empatía que quizá otras personas más mayores no tengan por tener como solemos decir "la mente más cerrada". Bueno, el vídeo es una entrevista en el que el reportero pregunta a chicos y chicas jóvenes sobre qué opinan sobre las personas trans. La primera chica dice que lo respeta, PERO que el cambio de sexo no cree que sea algo que deba pagar el Estado y dice que si por ejemplo a ella no le gustase su nariz y no por ello le van a pagar una cirugía de la nariz. Al ver esto, me quedé como sorprendida, primero porque diga que es muy respetable y a ella le da igual que un hombre quiera ser lo que realmente siente que es, una mujer pero que ella quitaría los medios (más accesibles) para que puedan hacerlo. Después de esta chica, entrevista a un chico que dice que él no entiende el motivo por el cual la Seguridad Social paga esos gastos a las personas trans y además dice que si él necesita unos brackets o un empaste, la Seguridad Social no se hace cargo. En este momento, el entrevistador le dice que un empaste claro que sí te lo paga la seguridad social y el chico vuelve a decir que no le parece bien que la Seguridad Social pague el cambio de sexo de los transexuales, y además lo dice, para mí, con un tono despectivo (y a una mujer que quiere ponerse un pene, se lo pone) y que no le ponga brackets a un pobre chico que se está muriendo de un dolor de muelas. No obstante, esto no es todo. La joya del vídeo aparece al final y dice: "si tú te quieres identificar como una mujer, un hombre o un autobús, me da igual, creélo pero no me lo impongas a mí. No me hagas a mí decirte que eres eso porque seguirle la corriente a un tonto es lo peor que puedes hacer. Tú si de verdad crees que eres mujer, haz lo que debas, pero no me impongas que yo te tenga que llamar mujer". Esto he querido citarlo con las palabras textuales del chico porque me pareció vergonzoso. A esto el periodista le contesta que si no le parece una falta de respeto llamarle hombre a una mujer transexual, a lo que el inhumano (porque otro nombre no tiene) intenta dar un argumento ininteligible y sin sentido.

Todas estas barbaridades las han soltado por la boca personas jóvenes, que supuestamente son más "modernos", por decirlo de alguna manera. Vuelvo a aludir a que son jóvenes porque me parece que tienen una gran carencia de empatía y les sobra egoísmo. Si los dos primeros chicos quieren que la Seguridad Social proporciones una operación estética de nariz o que pongan aparatos, pues deberían reclamar y luchar para que la Seguridad Social ofrezca estos servicios pero no luchar por quitar los servicios (y escasos) que ofrecen a las personas transexuales. Digo escasos porque la mayoria de ellxs tienen que recurrir a clínicas de pago para poder realizarse la operación porque las listas de espera de la Seguridad Social son infinitas. Entonces, me parece un argumento muy pobre que muestra que simplemente no respetan a las personas transexuales, ya que si lo hiciesen no les importaría que el Estado les proporcionase esta ayuda a ellxs igual que proporciona ayuda a todos. También me parece una falta de información, aunque esto pasa mucho porque creo que no se le da visibilidad suficiente e importancia a lxs trans y las características de su proceso. Ser una persona transexual (desde fuera y por lo que conozco) es una incomprensión de si has nacido de un sexo, porqué no te sientes identificado con este. Por lo tanto, no es solamente algo físico, que obviamente también lo es, sino que es algo hormonal y psicológico. No sentirte a gusto contigo mismo porque no estas en el cuerpo que te corresponde puede acarrearte esa incompresión y una inestabilidad que muchos no entiende. Es más, debido a la poca información que se ofrece en hogares, colegios, etc. hay cantidad de niñxs que lo sufren de manera muy fuerte. Ellxs no han elegido nacer en un cuerpo que no es el suyo. Después de situarse y decidir que quieren realizar el cambio de sexo, antes de ponerse un pene como el chico dice, viene un tratamiento de hormonas bestial y ya después te operarás, si te lo puedes permitir por la privada y sino por la pública. Todo esto, conlleva un choque social, ya que no todas las personas tienen la empatía y la capacidad de respeto y tolerancia suficiente como para entender que todxs somos iguales, seas transexual o no. Esto es lo que creo que le pasa al chico del final. Me parece que no merece ni una gota de respeto, pues el no respeta a los demás. No comprende que se transexual no se elige y que es duro para ellxs todo el proceso que esto conlleva. No piensa en lo mal que se puede llegar a sentir alguien a quien no tratan con respeto por el hecho de ser trans y tampoco lo que esto puede acarrear, porque es como si a él lo tratasen continuamente como si fuese una mujer y se dirigieran a él como ella, le llamasen con un nombre femenino, no le dejasen entrar en los baños de hombre, le ignorasen cada vez que dijese que él no es mujer, sino hombre y además de todo esto lo tratasen con ese desdén con el que él está hablando de estas PERSONAS, porque nadie es más que nadie.

Al ver estos vídeos creo que en España, necesitamos realmente una educación sexual en los colegios. Educar en diversidad y en respeto es lo que tenemos que conseguir y de esta manera se producirá la igualdad. Me gustaría que todxs alguna vez en la vida nos demos cuenta de que no somos el ombligo del mundo y que al lado tenemos a más gente, y que obviamente, si no respetamos no seremos respetados.

Y vosotros, ¿creéis que la Seguridad Social debe poner los medios para que las personas transexuales puedan realizar su cambio de sexo? Os dejo por aquí el enlace del vídeo y el hilo de respuestas que le sigue, porque es de Twitter.

Fuente del vídeo: Twitter

viernes, 8 de marzo de 2019

MEMES MEDIÁTICOS

¡Hola!
En esta entrada voy a realizar el segundo reto propuesto por la asignatura y trata de realizar memes mediáticos. Un meme es un tipo especial de manifestación cultural que se difunde a través de internet y que puede tener desde connotaciones humorísticas (sátira), políticas y de protesta. Por lo general los memes se difunden en modo de imagen con un mensaje breve, aunque pueden tener también forma de video, imagen, hashtags, etc. En total, tengo que crear 10, dividiéndose en diferentes temas:
  • 2 memes contra el sexismo 
  • 2 memes contra el racismo 
  • 2 memes contra la pasividad en los jóvenes 
  • 2 memes contra la violencia  
  • 2 memes de temática libre
Las imágenes las he extraído de Twitter, Memes generator, Pixabay o alguna propia como la de mi loro Apu. Espero que os guste y os haga reflexionar!!

# MEMES CONTRA EL SEXISMO





















# MEMES CONTRA EL RACISMO

 

# MEMES CONTRA LA PASIVIDAD EN LOS JÓVENES










# MEMES CONTRA LA VIOLENCIA 









#MEMES LIBRES









CRÍTICAS Y REFLEXIÓN AL STOP MOTION DE SEX EDUCATION

Bueno chicxs, como todo lo que realizamos día a día recibe críticas, ya sean buenas, malas, constructivas o destructivas. Tras realizar el S...